一、學校情況

(一)學校概況

輝縣市職業中等專業學校為輝縣市人民政府主辦的公辦職業學校,2014年由國家三部委掛牌確定為國家中等職業教育改革發展示范學校。學校位于學院路南段,占地面積100余畝,建筑面積4.8萬平方米。學校建筑分布合理、功能齊全,有設施先進的校內實訓室40余處和10余處校外實訓基地。圖書館、電子閱覽室藏書17.1萬余冊,所有教室和實訓室都擁有多媒體雙向教學系統。開設數控技術應用、電子電器應用與維修、旅游服務與管理等9個專業。固定資產4260萬余元。

(二)學生情況

2016年新招學生984名,比去年多招121名。學歷教育人數3065名。2016年畢業學生1199名,比去年多116名。學生鞏固率99.6%。

(三)教師隊伍

學校在編教職工157人,外聘20余人。生師比17:1。其中“雙師型”教師占55%,兼職教師占6%,專任教師本科以上學歷占94%,碩士以上學歷占2.5%,高級職稱教師占15%。高級職稱教師比去年增加2人,其它數據與去年持平。

(四)設施設備

學校教學儀器設備值1790余萬元,生均教學儀器設備值5840元。與上年相比生均增加了150元。2016年新增計算機實訓室2個,建筑模型實訓室2個,CAD實訓室1個。新增實訓工位190個。目前我校已有實訓室和實訓基地48處,實訓工位1920個。圖書館紙質圖書32000冊,生均紙質圖書10.4冊,比上年人均增加0.3冊。

二、學生發展

(一)學生素質

我校學生的思想政治素質健康、積極向上。政治態度端正,熱愛祖國,擁護共產黨的領導。他們青春煥發、朝氣蓬勃、思想活躍、接受新事物快、有較強的可塑性。

2016年學生畢業率99.4%。文化課合格率99.1%。專業技能合格率99.6%。體質測評合格率為95%。

(二)在校體驗

學校2016年通過開展文明校園創建活動,不斷提升服務能力和教育質量,完善生活和學習保障設施,推進有效課堂建設,通過座談會、學生調查問卷等形式得知學生滿意度不斷提升。

學生理論學習滿意度87%,專業學習滿意度92%,實習實訓滿意度96%,校園文化與社團活動滿意度71%,生活滿意度77%,校園安全滿意度89%。

(三)資助情況

我校春季享受免學費人數2546人,金額1538100元,全額到賬,春季助學金268人,金額268000元,春季助學金已發放到位;秋季享受免學費人數2606人,金額1654800元,已到帳,秋季助學金257人,金額257000,秋季助學金由教育局勤管辦代發,已發放到位。此外學校還通過勤工儉學等方式對貧困學生進行資助。

(四)就業質量

我校設有專門為學生就業服務的就業辦公室,2016年我校積極探索,搭建新的就業平臺,實施“就業辦負總責,班主任參與”的就業工作體制。通過建設校園人才市場、拓展就業渠道、加強畢業生就業指導、加強就業工作信息化建設和校企合作等措施服務畢業生就業。各專業畢業生就業率如下:

學前教育96%,對口就業率90%起薪800元;建筑裝飾92%,對口就業率82%,起薪1600元;計算機應用87%,對口就業率82%,起薪1500元;中餐烹飪與營養膳食94%,對口就業率91%,起薪1700元;數控技術應用95%,對口就業率91%,起薪2100元;旅游服務與管理99%,對口就業率94%,起薪1700元;電子電器應用與維修91%,對口就業率83%,起薪2300元;會計90%,對口就業率50%,起薪1200元;焊接技術應用96%,對口就業率92%,起薪2300元。

2016年我校畢業生升入高等院校的比例為33%,超過了2015年的31%。

(五)職業發展

我校把培養學生的學習能力融入到常規教學中,課堂以學生為主體,教師的角色是引導者,先學后教,步步引領。我校還通過舉辦演講比賽、象棋大賽、作文比賽、校園歌手比賽等活動來增強學生的記憶力、注意力、創造力、寫作能力、自我管理能力等。

中等職業學校學生走上工作崗位后,普遍存在崗位適應能力較差的現象。針對這一問題,我校努力改進教學方法、提高師資隊伍整體素質、加強實訓實習基地建設,培養學生的職業意識、責任意識、協作意識和創新意識,提高學生的實際操作技能等,解決培養學生的崗位適應能力。

為了培養學生的崗位遷移能力,學校組織學生積極參與跨專業的興趣小組,并安排會計、建筑、旅游服務、學前教育、計算機等不同專業的學生跨專業實訓、讓學生更好的了解和掌握不同崗位的知識和技能,增強崗位遷移能力。同時各專業都開設了特色人文類課程,以此拓寬學生的知識面和視野。在職業技能方面,我校從崗位要求出發,規劃專業課程,堅持專業課程必須和行業企業共同建設的原則。

我校非常重視創新創業教育。提出了“加強文化基礎課的教學的同時,進一步增強專業技能課訓練,積極培養學生參加市級省級國家級技能比賽,鼓勵學生創業創新。”的目標,并對此工作思路進行了詳細解讀。除了專門開設創業課程和培訓講座、定期舉辦創業大賽外,還特邀請往屆成功創業畢業生來校現身說法,指導和培訓在校學生。我校94屆旅游專業學生王利芹創辦的米度烘焙坊在我市頗有名氣,在市內共開有三家連鎖店。

三、質量保障措施

(一)我校采取四大舉措對現有專業進行動態調整:一是每年組織對全校各專業建設情況進行評估,公布相關數據,作為專業動態調整的決策依據;二是以學校下一步發展規劃引領申報新增專業,并建立嚴格的準入機制;三是將各專業的招生就業情況、人才培養質量及學生的滿意度作為主要依據,建立專業預警與退出機制;四是根據各專業發展情況對年度招生計劃進行調整,動態控制專業規模。

通過專業動態調整機制的實施,我校部分就業率較低、與社會需求契合度不高的專業將遭遇減招甚至“關停”,專業結構和布局將得到進一步優化,人才培養與經濟社會發展的契合度也將不斷提升。

(二)教育教學改革

結合國家級示范校建設成果,各專業根據自身特點積極開展了培養模式、教學模式的改革探索。如數控技術應用、焊接專業應用等專業推行了“五段遞進式”教學模式改革,開發項目化教材和電子課件,把學生應掌握的知識技能以案例形式展現在課堂教學上,實現了教學項目化,大大提高了課堂教學效果。其它如計算機應用專業的“分層遞進式”人才培養模式和電子電器專業的“工學交融”教學模式、旅游服務專業的“崗位導向、雙證融合”人才培養模式等等,這些培養模式和教學模式的實質就是實現“教、學、做”的統一,讓學生的專業技術和能力逐步與職業崗位、工作過程接軌,彰顯了專業教學特色。

(三)教師培養

學校成立了“教師素質提高工程”工作領導小組,制訂了學校師資隊伍建設及培養總體規劃,以年度為單位全面啟動了“教師素質提高工程”。制訂了涵蓋“青年教師培養”、“‘雙師型’教師培養”、 “名師工作室”、學歷進修等多項教師培養規劃。

2016年教師培訓215人次,總計7525課時。主要方式有網絡培訓,省市骨干教師培訓,班主任培訓,管理干部培訓等。培訓級別涵蓋有國家級、省級、市縣級、校級。

(四)規范管理情況

1、教學管理。

學校制訂有《教師管理制度》、《教師考核評先制度》,常規教學規范化、細致化,每月定期檢查教師教案、聽課記錄和學生作業,學籍管理準確無誤,考試管理嚴格科學,形成了良好的學風、教風、考風。每周定期開展公開課聽評活動,2016年校級以上公開課聽評66節。

2、學生管理。

我校學生管理采用半封閉式管理,大多數學生是住宿生,學生出入校門,走讀生憑學生證和走讀證,住宿生憑學生證和請假條。學生的體育鍛煉和活動安排在上午的課間操和下午的課外活動時間。班主任每周早、中、晚至少各三次要去學生宿舍查寢,每次時間不少于1小時。為了加強對學生的管理,我校制定了《寢室衛生管理制定》、《寢室安全管理制度》以及《違紀學生處分規定》等一系列相關制度。為了提高學生的個人品德,我校堅持開展“日有善念  月有善行”活動,每月評出班級善行標兵,每學期評出校級善行標兵。

3、財務管理。

財務管理工作是學校內部管理工作的重要組成部分,實現財務管理精細化是創建國家級示范校的需要,是適應財務管理發展趨勢的需要。學校制定《輝縣市職業中等專業學校財務核算實施細則》,在學校網站公布并認真執行,認真執行《會計基礎工作規范細則》和學校各項財務制度,對財務核算的各個環節(包括預算編制與執行、收支審批、發票報銷、審核記賬、報表分析等環節)實行精細化管理。通過規范的會計核算和到位的會計服務,為學校和全體師生提供管理性、服務性的后勤保障工作。

4、安全管理。

學校貫徹“誰主管誰負責”的安全工作原則,做到校園安全職責分明,責任到人。各部門尤其重點部位,大課間及學生放學等重要時段,運動會、文藝匯演等大型活動,師生吃、住、行、學、訓、賽等各方面都有安全要求,有人員進行安全值守,有安全應急處置預案,做到了居安思危、警鐘長鳴、安全網格化管理、工作常抓不懈。在安全制度建設方面,我校建立健全了《學生安全管理制度》、《校園安全管理規定》等規章;在日常安全管理方面,我校注重“防”為先“預”為主,通過定期召開安全工作專題會、班主任會、主題班會,對師生持續加強安全教育、宣傳,做到消防、疏散等演練日常化、隱患排查常態化,實現了遇事“有章可循,違章必究,不留盲點,不出漏洞”。2016年學校未發生一起責任安全事故。

(五)德育工作情況

1、德育教育進課堂。

一年級學生學習《職業生涯規劃》、《職業道德與法律》;二年級學生學習《經濟政治與社會》、《哲學與人生》。學校有較強的德育課教師隊伍,完全按省教學管理規范實施教學,整體教學質量高。

2、創建文明班級,爭當“善行標兵”。

我校積極開展創建文明班級的活動,學校認真制定了評比條件,天天檢查、周周驗收、月月評比。通過這一創建活動,推進我校各項管理工作的制度化、規范化,促進了工作水平和管理水平的提高。

近年來我校一直堅持開展“善念善行”德育教育活動。每個學生每周都要填寫善念善行記錄表,每周找出自己的應該堅持的方面和改進的方面,并且進行自我評價,班主任也要對學生每周的表現進行評價,綜合學生自評和班主任評價,每月評出月份善行標兵,每學期評出學期善行標兵。通過這個活動,學生告別了許多不文明行為,學校里耳聞目睹的是文明的言行舉止。

3、加強校園環境建設,提高校園文化品位。

我校特別注重校園文化建設。墻面的公示欄、花叢中的標語牌、樓梯走道的標語牌都在默默地告訴學生如何說話、如何做人。宣傳欄、黑板報、美術作品、名人名言等皆在給學生多方面的滋養。

我校為不斷加強校園文化陣地建設,營造格調高雅、豐富多彩、師生喜愛的校園文化生活,每年都要舉辦文藝匯演、演講比賽、籃球比賽、田徑運動會等多項活動。

4、活動陣地建設。

我校創辦的《菁菁校園》校刊,深受師生的喜愛,校刊上刊登師生作品、展示學校工作、弘揚善念善行,它為師生開辟了一塊展示和弘揚文明的陣地,營造了文明的氛圍。學校利用校園廣播站,每天課外活動播音,有校園文學、名曲欣賞、點歌臺等欄目,為廣大師生提供了一個良好的才華展示、情感溝通、激勵成長的平臺。

我校2011年成立了青年志愿者服務隊。目前,服務隊先后到百泉鎮、占城鄉、拍石頭鄉等鄉鎮和學校周邊社區進行服務活動近30余次。今后,校志愿者服務隊會一如既往的開展送技術下鄉活動,更好的服務社會。

5、團組織建設。

2016年校團委經個人申請、班級推薦、班主任核定、團委考查等程序發展了210名團員。團委組織的主要活動有新老團員宣誓、入學教育知識競賽、每周的升旗儀式、開展食品安全、節水節電、創建文明校園等主題板報宣傳活動、倡文明,講節約,重環保”主題演講比賽、先進團支部、優秀學生干部評選等系列活動

6、學生會建設。

我校學生會有宣傳部、衛生部、體育部三個部門,三個部門分工明確,深入參與學生的管理工作。紀律、儀容儀表檢查由體育部兼負,作業檢查等學習部工作由宣傳部兼負,寢管工作由各部聯合執勤。學生會成員每周日前第二節、周三晚第一節召開例會,進行集中工作匯報、學習等活動。學生會的主要工作有:衛生檢查及通報活動、兼周板報檢查評比、團員檔案管理、檢查全校學生的儀容儀表、早退、查操等。

(六)黨建情況。

黨建工作穩步推進,黨員活動室初顯規模;“三會一課”制度明確到位;“兩學一做”活動扎實進行;每月組織黨員集中學習一次,舉辦大型黨課3次,分別開展了以“講政治,有信念”、“講規矩,有紀律”、“講道德,有品行”為主題的交流研討活動;檔案管理進一步規范;學費收繳及時;支部整改臺賬具體明朗;2016年培養新黨員2名。

四、校企合作

(一)校企合作開展情況和效果。

2016年校企合作取得突破性進展,拓寬了合作渠道,實現了合作的多樣化。通過校企合作提高了學校的辦學水平,拓寬了學生實習的渠道。既提高了學生學習專業課的興趣,又增強了學生的自豪感,加強了學生的責任心,還使學生獲得經濟效益,緩解學生家庭負擔,獲得了學生家長的廣泛稱贊。已與我校簽訂了校企合作協議的單位有:

河南萬仙山旅游發展有限公司

新鄉秋溝旅游開發有限公司

秦皇島北戴河中電聯培訓中心有限公司

河南省百泉藥都集團有限公司假日大酒店

太行旅行社有限責任公司

新鄉輝煌彈簧有限公司

新鄉市慧東光電有限公司

廈門天馬微電子有限公司

北京天工印刷有限公司

江蘇常州光寶有限公司

輝縣市百山廣告有限公司

輝縣市第一幼兒園

輝縣市第二幼兒園

(二)學生實習情況。

嚴格執行《教育部等五部門關于印發<職業學校學生實習管理規定>的通知》(教職成[2016]3號)文件精神,制定了《輝縣市職業中等專業學校學生頂崗實習管理制度》,編制了校本教材《中職學生頂崗實習指導》一書。

每學期開學前一周,制定好本學期實習的工作計劃,學期結束時完成工作小結。每安排一次校外生產實習之前,召開實習動員會,與企業、家長簽訂三方協議,給學生上好崗前安全教育課。學生實習時有學校的教師在企業單位和企業人員一起指導學生實習,使學生學有所用,達到較好的實習效果。到各企業帶隊的實習指導教師,必須及時聽取用人單位的信息反饋,認真填寫學生生產實習巡視記錄表,做到檔案齊全,查閱方便,上報及時。

2016年共外出實習學生1000人次左右。他們分別到秦皇島北戴河中電聯培訓中心、廈門天馬微電子有限公司、北京天工印刷有限公司等單位進行了為期1---4個月的實習。

五、社會貢獻

(一)技術技能人才培養。

按照學校本學年的安排,奔著全面提高學生的專業技能水平和綜合素質的目標,依照各專業人才培養方案的要求,較好的完成了學生技能培養的目標。

我校在每年中職技能等級鑒定中,學生通過率均為100%。在2016年的省技能大賽中,我校派出了9個參賽項目隊,共計學生19名,獲得省一等獎2名,省二等獎6名,省三等獎11名的好成績。學校通過“展技能、顯風采”的活動,很好的提高了學生的自信和學習技能的熱情,圓滿的完成了人才培養的目標,用人企業對我校畢業生的滿意度逐年提高。

(二)社會服務。

我校結合各專業的特色,積極開展社會服務活動。組建的下鄉服務小組每月平均有兩次下鄉服務活動。主要內容有:電子電器應用與維修專業和計算機專業開展的校園義務維修和走進社區鄉下義務維修活動,學前教育專業和旅游專業的幼教服務和景區導游等活動。學生結合所學,服務社會,在當地受到了社會和老百姓的好評。在文化傳承方面,學校開展了“紅五月歌唱比賽”,“學雷鋒做好事”,“日有善念,月有善行”等活動,宣揚了正氣,在培養學生品德方面取得較好的效果,取得了社會的好評。

(三)對口支援。

為了促進教育均衡發展,為貧困山區孩子接收到良好的教育,結合輝縣市拍石頭小學缺少音樂,美術,舞蹈,手工制作等教師實際情況。我校定期到拍石頭小學送教下鄉,與其進行結對幫扶。從而使拍石頭山區學生也能享受到城區孩子一樣美術、音樂、舞蹈、手工制作等方面的良好教育。

六、 舉辦者履責

(一)經費

1、中職助學金、免學費、生均經費

我校春季享受免學費人數2546人,金額1538100元,全額到賬,春季助學金268人,金額268000元,春季助學金已發放到位;我校秋季享受免學費人數2606人,金額1654800元,已到帳,秋季助學金257人,金額257000,秋季助學金由教育局勤管辦代發,已發放到位。我校2016年生均撥款金額為88.86萬元,市本級配套,全額到賬。

2、項目情況

⑴.省級示范專業建設項目 :省級資金40萬元【新財預(2015)108號】,本級配套資金40萬元。該項目于2016年8月進行公開招標(JZ1608098),中標金額為74.95萬元,按項目完成情況已支付合同款674550元。

⑵.省級數字化校園建設項目 :省級資金50萬元【新財預(2015)465號】,本級配套資金50萬元。該項目于2016年8月進行公開招標(JZ1608091),中標金額為90.22萬元,按項目完成情況已支付合同款811980元。

(二)政策措施

《國務院關于大力發展職業教育的決定》明確提出:“進一步落實職業院校的辦學自主權”。進一步落實職業院校的辦學自主權,是大力發展職業教育的內在要求,也是探索中國特色職業教育發展道路的重要舉措。其目的在于引導和促進廣大職業院校更好地面向社會、面向市場辦學,增強自主辦學的活力和自我發展的能力。

結合國家相關文件精神,我校積極地面向社會、面向市場辦學,增強社會適應性。進一步落實職業學校的辦學自主權,大力推動了我校從計劃培養向市場驅動轉變,積極探索工學結合、校企合作的培養模式,實現教育教學與生產實踐、技術推廣、社會服務的緊密結合。

  深化我校人事制度改革,提高辦學效益。我校面向社會自主聘用專業技術人員、高技能人才擔任專業課教師或實習指導教師,大力推進“雙師型”教師隊伍建設,探索建立適應自身特點的崗位管理制度。

  我校擺脫了單純依賴政府辦學的傳統思維,出臺了多項提升學校辦學水平的政策和制度,如《輝縣市職業中等專業學校中長期發展規劃》《輝縣市職業中等專業學校專業課教師聘任制度》《輝縣市職業中等專業學校校企合作辦法》等為學校積極吸納企業資本,探索以公有制為主導、產權明晰、多種所有制并存的辦學體制創造寬松的環境。

七、 特色創新

案例一: “日有善念,月有善行”活動

我校從2012年開始,積極開展“日有善念,月有善行”活動,從未間斷,我們把“日有善念,月有善行”活動和學生的日常行為規范結合起來,以此來促進學生品德素質的提高。每周我們都要對每個學生的表現作一個評價,我們對學生的評估采用自評和他評相結合的方法。自評是學生自我總結、自我認識、自我完善、自我教育、自我提高的過程。是充分發揮學生主體作用的突出表現。他評也叫民主評議,是由評價對象以外的組織、人員依據一定的標準對評價對象的品德素質進行的價值判斷。我校的他評主要由班主任來評價,也可結合其他學生、任課教師的評價。最后綜合學生的自評和班主任的評價,得出這個學生的品德素質的綜合評價。


“日有善念,月有善行”學生周記錄表

專業      班級      姓名      周次

善念善行

5分

4分

3分

2分

1分

無遲到、早退、曠課現象






上課認真聽講,按時完成作業






熱愛勞動,積極參加班級值日






尊敬師長,見到老師主動問好






不罵人、不打架,同學之間互諒互讓、互相幫助






不亂扔果皮紙屑,見到丟棄物能主動撿起






關心體貼父母,主動分擔家務勞動






餐廳就餐自覺排隊,文明就餐,不亂倒飯菜






按時參加升國旗儀式,遵守秩序,行注目禮






愛護公物,不損壞公共設施






(以上為學生自評項目)小計


班主任評分(50分)


合計


   

此表每周填寫一次,每月由班主任匯總一次評出班級善行標兵,每學期匯總后評出學校的善行標兵。

在評價過程中,班主任反映大部分同學都能客觀的評價自己,認識到自身的優點和不足,并在后來的表現中有意識的發揚自身的優點、克服自身的缺點。該評價活動開展以來,收到了良好的效果。校園里亂仍垃圾的少了,見到老師主動問好的多了,很多同學積極主動的去尋找幫助別人的機會,而不是事不關己、高高掛起。如:建筑一(1)班的李昊和羅森同學在今年的2月9日外出看病的途中,發現一個走失的男孩,通過詢問男孩家里的聯系方式,最終幫助小男孩平安找到了家人。學校里拾金不昧的事情也經常出現,大大小小的好人好事開始在校園里涌現。

四年來,學校共評出了260 名學期“善行標兵”,這些標兵中有許多人獲得了河南省三好學生和優秀學生干部的稱號,其中馬德富同學被評為河南省第六界“美德少年”。

案例二:技能展示周

讓學生學得一技之長是我校總的教學目標,也是學生將來到社會上安身立命的根本。所以我校始終把培養學生的實用技能作為教學的主要工作來抓,圍繞這個目標我校采取了多種措施,其中很重要的一項活動便是每年11月至12月份開展的各專業依次進行的“技能展示周”。

技能展示周具體做法:按照是學校實訓處統籌的安排,有各專業組組長和專業課教師負責,按照本專業培養方案的要求和省市技能大賽的規定,開展各專業組技能展示研討會,擬定出專業展示的內容。在展示過程中要求一、二年級學生全員化參與,達到全面訓練和提高學生的技能水平的目的。一年級的展示重點是對一年級學生學習的技能進行考核,找出亮點和存在的不足。二年級學生除了考核外,還讓一年級學生全程觀看二年級學生的技能展示,這種做法可以在學生之間起到引領和示范的作用。學生的展示過程全程攝像跟蹤,記錄下他們在實習室里最出彩的一面,最后剪輯出最精彩的視頻內容在學校的LED大屏中播放。通過技能展示活動充分調動學生學習專業技能的積極性和樹立起他們的自信心,同時學校也通過技能展示發現技能優秀的學生來重點培養,為明年的技能大賽儲備選手。學生技能展示后,各專業組及時召開座談會,交流總結學生在展示中的亮點和不足,以及今后努力的方向,為專業的建設和發展獻計獻策。技能展示周活動切實的為專業的建設和發展注入新的活力。

通過技能展示周活動,學生的技能水平達到了提高,競賽能力達到了增強,職業素養達到了鍛煉。在2016年的省技能大賽中,我校學生獲得省一等獎2名,省二等獎6名,省三等獎11名的好成績,該成績在新鄉地區職業院校中名列前茅。獲得省技能競賽冷拼與雕刻二等獎的學生張俊鵬憑借自己出色的技能,在對口單位實習時總是受領導和同事的好評,而且實習結束時單位領導都會真誠邀請其將留下。

八、 主要問題和改進措施

1. 教師隊伍建設方面

⑴ 主要問題:目前,我校 “雙師型”教師偏少,師資隊伍結構有待優化,層次、素質有待提升。

⑵ 改進措施:一是加大領軍人才、學科帶頭人和中青年骨干教師培養力度,健全領軍人才、學科帶頭人和優秀中青年教師的選拔培養制度,重點資助學科帶頭人和中青年骨干教師進修深造,促使他們盡快成長。以領軍人才、學科帶頭人為核心,構建一批結構合理、優勢互補、團結協作、具有凝聚力的創新團隊。二是進一步加大“雙師型”教師培養力度,完善規章制度,加強校企合作,剛性要求專業教師到生產服務一線參加專業實踐并取得相應的高等級的職業資格證書等,進一步提高教師技能水平,提升參加技能大賽獲獎面和層次、等級。三是用足用活政策,加大專業教師招聘力度,使專任教師隊伍職稱比例、年齡結構逐步趨于合理,形成梯隊。同時,聘請更多的企業專業技術人員、高技能人才擔任兼職教師。

2. 學校招生方面

⑴ 主要問題:盡管學校每年都能完成制定的招生目標,但在招生過程中仍需要很多教師利用暑假時間采用上山下鄉、走街串巷的方式進行招生。

⑵ 改進措施:進一步總結最近幾年招生工作的成敗得失,不斷完善招生機制。加大宣傳力度,增加宣傳形式,擴大宣傳覆蓋面。認真研究未來的招生形勢,有針對性地提前謀劃下年度招生宣傳的重點區域、時間、方式,力爭招生有新的突破。

專業設置要更加適應經濟社會需求,科學合理設置專業,健全專業隨產業發展動態調整的機制,通過專業建設來拉動學校的發展,做大、做強專業,形成特色、品牌。

抓好畢業生跟蹤調查。通過問卷、走訪、座談會等多種形式向畢業生本人及其所在單位進行調查,為專業和課程建設提供改進意見,為招生宣傳提供典型事例。

積極探索多種形式的工學一體化人才培養途徑,繼續尋求訂單式、委托式培養合作伙伴,拓寬人才輸出渠道。

 

                                2017年1月6日